|
BÀI HỌC HẰNG NGÀY Thứ Ba, ngày 26 tháng 11, 2024
MÔN HỌC KINH TƯƠNG ƯNG –
SAṂYUTTANIKĀYA
Bài 344. LỐI NHÌN VÀ TUỆ GIÁC- DẪN NHẬP PHẨM VACCHAGOTTA. ******
Nhân vật Vaccagotta
Một vị Paribbājaka (du sĩ), sau này trở thành một vị A-la-hán Thera. Nhiều
cuộc đối thoại của vị nầy với
Đức Phật được đề cập trong các
kinh. Để biết chi tiết, có thể
xem các kinh Tevijja
Vacchagotta, Aggi
Vacchagotta, Mahā
Vacchagotta, Vaccha,
và Vacchagotta-Suttas.
Một số kinh này cũng được trích
dẫn trong Kathāvatthu (ví
dụ: trang 267, 505). Saṃyutta
Nikāya có một phần riêng
dành cho Vacchagotta; các cuộc
thảo luận của vị nầy chủ yếu
xoay quanh những câu hỏi huyền
bí như: thế giới có vĩnh cửu hay
khvị nầy, bản chất của sự sống,
sự tồn tại hoặc không tồn tại
của Tathāgata sau khi chết, v.v.
(Saṃyutta Nikāya
III.257ff.; cũng xem Saṃyutta
Nikāya IV.391ff. về các cuộc
thảo luận giữa Vacchagotta với
Moggallāna, Ānanda và Sabhiya
Kaccāna về các chủ đề tương tự).
Ba kinh Vacchagotta trong Majjhima Nikāya dường như kể lại
câu chuyện về sự chuyển hóa của
Vacchagotta theo trình tự: vào
cuối kinh Tevijja Vacchagotta
(số 72), chỉ ghi nhận rằng
"Paribbājaka Vacchagotta hoan hỷ
với những gì Đức Thế Tôn đã
nói." Ở cuối kinh tiếp theo,
Aggi Vacchagotta, vị nầy
được đề cập là đã chấp nhận Đức
Phật làm thầy của mình. Trong
kinh thứ ba, Mahā Vacchagotta,
vị nầy xin thọ giới từ Đức Phật
tại Rājagaha và được chấp nhận
sau thời gian dự bị bốn tháng.
Vị nầy quay lại gặp Đức Phật sau
hai tuần và thưa rằng vị nầy đã
đạt được tất cả những gì có thể
đạt được bằng sự hiểu biết của
một người chưa phải A-la-hán, và
xin được nghe thêm giáo pháp.
Đức Phật bảo vị nầy tiếp tục
thực hành thiền định và tuệ
quán, nhờ đó có thể đạt được sáu
loại thần thông (abhiññā).
Vacchagotta làm theo lời dạy và
không lâu sau đó trở thành
A-la-hán. Vị nầy liền nhờ các vị
tỳ-kheo báo tin này cho Đức
Phật, và Đức Phật nói rằng Ngài
đã nghe tin từ các chư thiên
(M.i.493-97).
Câu chuyện này xác nhận rõ ràng rằng vị Paribbājaka này chính là Thera
cùng tên, người có bài kệ chứng
ngộ được ghi lại trong
Theragāthā (kệ số 112). Theo
chú giải (Theragāthā
Commentary I.221), vị nầy
thuộc một gia đình Bà-la-môn
giàu có trong bộ tộc Vaccha
(Vacchagotta). Tên riêng của vị
nầy không được nhắc đến. Vị nầy
rất giỏi trong các học thuyết
của Bà-la-môn, nhưng vì không
tìm thấy điều mình tìm kiếm, vị
nầy trở thành một Paribbājaka,
sau đó gia nhập Tăng đoàn của
Đức Phật.
Trong thời Đức Phật Vipassī, vị nầy là một cư sĩ ở thành Bandhumatī. Một
ngày kia, khi Đức Phật và các
tỳ-kheo được mời đến cung điện
vua, vị nầy quét dọn đường phố
nơi Đức Phật đi qua và treo một
lá cờ làm trang trí. Nhờ việc
làm này, vị nầy được tái sinh
bốn kiếp trước với tư cách là
một vị vua tên Sudhaja. Vị nầy
có lẽ là người giống với
Vīthisammajjaka trong Apadāna
(Apadāna I.177).
Mười nghi vấn cổ điển
Mười câu hỏi kinh điển mà Đức Phật không trả lời, thường được gọi là Mười
câu hỏi không trả lời (avyākata
pañhā), liên quan đến các
vấn đề siêu hình mang tính suy
đoán. Đức Phật tránh trả lời
những câu hỏi này vì Ngài cho
rằng chúng không có lợi ích
trong việc đạt được giải thoát
và dễ dẫn đến sự mơ hồ hoặc bám
chấp vào các quan điểm. Những
câu hỏi này bao gồm: Về thế giới:
1.Thế giới là vĩnh cửu?
(sassato loko?)
2. Thế giới không vĩnh cửu?
(asassato loko?)
Lý do Đức Phật giữ im lặng:
Đức Phật đã giải thích sự im lặng của Ngài về những câu hỏi này với một số
điểm chính:
Nguồn gốc trong kinh điển:
Những câu hỏi này được tìm thấy trong các bài kinh như Cūḷamālunkya
Sutta (Majjhima Nikāya
63) và Vacchagotta Suttas
(Saṃyutta Nikāya 44).
Trong các bài kinh này, Đức Phật
nhấn mạnh việc tập trung vào Tứ
Diệu Đế và Bát Chánh Đạo như con
đường dẫn đến giải thoát, thay
vì theo đuổi các suy đoán siêu
hình.
Những lối nhìn ngăn ngại tuệ giác
1. Bất Tri (Aññāṇā)
Không biết, vô minh, hoặc thiếu sự hiểu biết về bản chất thực tại.Thường
đề cập đến trạng thái vô minh
(avijjā), không nhận thức được
Tứ Diệu Đế và bản chất vô
thường, khổ, vô ngã. Đây là gốc
rễ của luân hồi và khổ đau.
2. Bất Kiến (Adassanā)
Không thấy, không nhận thức.Thường ám chỉ sự không nhận thức chân lý, ví
dụ không thấy được các pháp như
chúng thật sự là (yathābhūta).Liên
quan đến thiếu trí tuệ trực tiếp
(paññā).
3. Không Hiện Quán (Anabhisamaya)
Không đạt được sự thông hiểu sâu sắc hoặc không giác ngộ. Chỉ sự không đạt
được trí tuệ quán chiếu về Tứ
Diệu Đế hay các pháp cao thâm
qua thực hành. Liên quan đến
việc thiếu sự chứng ngộ thông
qua thiền định
4. Không Liễu Tri (Anubodha)
Không hiểu biết thấu đáo hoặc không đạt được nhận thức ban đầu.
Đề
cập đến việc không đạt được sự
hiểu biết sơ khởi về một pháp
hoặc một chân lý.Trái ngược với
"liễu tri" (bodha), là sự nhận
thức chính xác.
5. Không Thông Đạt (Appativebha)
Không thấu triệt hoặc không hiểu sâu sắc. Chỉ việc không đạt được sự sáng
tỏ hoặc thấu hiểu các pháp qua
thiền quán.Thường đi kèm với
trạng thái tâm bị che mờ bởi vô
minh.
6. Không Đẳng Quán (Asallakkhana)
Không nhận biết đúng mức, không quan sát một cách đồng đều. Chỉ sự thiếu
khả năng nhận diện bản chất thực
của các pháp như vô thường, khổ,
vô ngã. Phản ánh sự thiếu tuệ
lực trong quá trình thực hành
thiền quán.
7. Không Tùy Quán (Anupalakkhana)
Không quán sát theo dõi, không giữ sự chú tâm liên tục. Chỉ sự không duy
trì được tâm chánh niệm và sự
quán chiếu liên tục. Trái ngược
với tùy quán (quán sát liên
tục).
8. Không Cận Quán (Appaccupalakkhana)
Không quán sát gần gũi, không trực tiếp quan sát. Chỉ việc không duy trì
sự tỉnh thức trực tiếp với đối
tượng. Phản ánh sự gián đoạn
trong chánh niệm.
9. Không Đẳng Sát (Asamapekkana)
Không quan sát đồng đều, không xem xét toàn diện.Chỉ việc không có khả
năng quán sát các pháp một cách
toàn diện, dẫn đến sự hiểu biết
không trọn vẹn. Đối nghịch với
hiều biết toàn diện.
10. Không Cận Sát (Appaccupekkhana)
Không quan sát gần, không xem xét trực tiếp. Chỉ sự thiếu quan sát cẩn
thận hoặc không đưa đối tượng
vào tâm trí để quán chiếu. Đối
nghịch với việc duy trì tâm định
trên đối tượng.
11. Không Hiện Kiến (Appaccakkhakamma)
Không chứng kiến rõ ràng, không thấy rõ bằng trí tuệ trực tiếp. Chỉ việc
không đạt được cái thấy rõ ràng
(hiện quán) về bản chất thực của
các pháp. Gắn liền với việc
thiếu tuệ giác trực tiếp
(paññā).
Các thuật ngữ trên nhấn mạnh những trạng thái tâm hoặc sự thiếu trí tuệ
khi một người không đạt được sự
giác ngộ hoặc nhận thức đúng
đắn. Chúng thể hiện các mặt của
vô minh và sự gián đoạn trong
chánh niệm, trí tuệ trong quá
trình tu tập.
Tỳ khưu Giác Đẳng
dịch và biên soạn giáo trình
Dưới đây là chánh văn Pāli cùng với bản Việt dịch của Hoà thượng Thích Minh Châu
-ooOoo- |